南方农村报讯 （通讯员丘绮晴 蒙彦伶）眼下正值中小学招生季，幼小衔接是儿童成长重要转折点。孤独症谱系障碍、发育迟缓、智力障碍等特殊儿童，常因难以适应集体生活、不听指令、自理能力薄弱，陷入入学困境，也让家庭倍感焦虑。5月14日，广东省第二人民医院儿童行为发育康复中心正式开设全日制教学托班，以医教融合、精准康复、全日托管一体化模式，为缓读、暂读的特殊儿童搭建专业成长平台，帮助他们平稳衔接校园生活。
省二医儿童行为发育康复中心副主任、主任医师聂玲辉表示，5至7岁是特殊儿童幼小衔接与康复干预的黄金期。不少患儿存在语言落后、社交回避、规则意识差等问题，难以融入普通校园，居家缺乏专业指导，辗转多家机构进行碎片化训练，往往收效甚微。
6岁发育迟缓女孩小明（化名）便是典型。此前她生活无法自理，不会主动表达需求，呼名无反应，还存在自言自语、情绪易哭闹、惧怕陌生环境等问题。家人四处奔波康复训练，始终未见明显改善。聂玲辉团队为其全面评估，锁定语言、社交、自理、感觉调节等核心短板，制定个性化阶梯式康复方案。经过90天密集干预，小明进步显著，能主动遵守课堂秩序、执行多项指令，还可主动语言表达、与人互动分享。
区别于传统短时康复，省二医全日制托班聚焦特殊儿童成长需求，配备感统训练室、音乐律动室等专业场地，采用结构化教学，将康复训练与校园规则培养相结合，补齐能力短板，模拟小学环境锻炼社交与自理能力。全日制托管模式也有效化解职场家长兼顾工作与康复的难题。
该中心汇聚儿科、儿童康复、心理干预等专业人才，为孩子提供评估、定制方案、全程干预的闭环服务；同时创新中西医结合特色模式，从睡眠呼吸、脾胃饮食、体质体能、情绪行为、学习能力五大维度，构建专属健康管理体系，助力孩子身心同步成长。
聂玲辉提醒，若孩子出现呼名反应差、眼神回避、语言发育滞后、无法安坐、社交自理能力落后等表现，切勿观望拖延，更不要轻信偏方，应尽早到专业机构评估干预，抓住康复黄金时机。
